SEGUIMIENTO DE AVANCE DEL 1ER PARCIAL Y HABILIDADES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE.
COMPETENCIAS GENÉRICAS 1.-Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2.- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 3.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
VALORES Responsabilidad, Disciplina, Honestidad y Solidaridad
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD APERTURA
Ejercicio de Gimnasia Cerebral: Los 4 Básicos Indicaciones para el Tutor: Previo a la sesión: Siga este enlace aprenda a hacer los cuatro ejercicios y sobre sus beneficios. Solicite a los alumnos que lleven una botella con un poco de agua para beber a la sesión grupal de tutorías del 13 de septiembre. Durante la sesión presencial: Los Tutores saludan a sus alumnos, pasan la lista de asistencia para que la firmen y los guían para que realicen los cuatro ejercicios básicos de gimnasia cerebral, conforme los ejecuta, explique cuáles son los beneficios al hacerlo, según lo aprendido en el video.
Beneficios: Causa un efecto integrador en el cerebro y ayuda a activar la corteza sensorial y motora de ambos hemisferios cerebrales. Ayuda también a tu cerebro a responder más rápido y disminuye el estrés, focalizando el aprendizaje. Los 4 básicos de la gimnasia cerebral son muy recomendados para realizarlo al iniciar cualquier actividad, pues ayuda a activar y conectar todas las energías del cuerpo mejorando la concentración.
VIDEO: APERTURA
Previo a la sesión presencial: El Tutor solicita a los alumnos tutorados que contesten el cuestionario HEMA en la página de http://sit.uas.edu.mx/alumnos , en el apartado de EXAMENES y que para la sesión lleven la gráfica impresa. Quienes no puedan acceder a la plataforma de Tutorías, pueden contestar el cuestionario siguiendo este enlace para lleven resultados a la sesión grupal, pero deberán hacerlo posteriormente en la página oficial, imprimir y entregar la gráfica.
HEMA:TEST
¿De qué se dieron cuenta al realizar el cuestionario HEMA? Y da oportunidad a dos personas de participar con su respuesta.
FACTORES AMBIENTALES Son aquellos factores externos al estudio, que constituyen el hábitat en el que éste se desarrolla y que pueden influir negativa o positivamente en el rendimiento y la obtención de resultados.
SALUD FÍSICA Y EMOCIONAL Son las características propias del individuo derivadas de su trayectoria bio-psico-social, y que pueden influir notablemente en las actitudes y motivaciones frente al estudio.
ASPECTOS SOBRE EL MÉTODO DE ESTUDIO Son el conjunto de rituales y procedimientos que se establecen en torno al estudio y que determinan en gran medida la capacidad de concentración, aprendizaje y memoria.
ORGANIZACIÓN DE PLANES Y HORARIOS La organización es el conjunto de acciones encaminadas a distribuir el contenido del estudio y la carga de trabajo, atendiendo a los factores personales y temporales.
REALIZACIÓN DE EXÁMENES Este apartado se refiere a las técnicas y hábitos adquiridos en cuanto a la realización de exámenes, es decir, en cuanto a la capacidad para demostrar con éxito los resultados del aprendizaje.
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Son las habilidades y hábitos adquiridos en lo relacionado con la obtención de información y el análisis de la documentación al alcance del estudiante. COMUNICACIÓN ACADÉMICA ESCRITA Y ORAL Son las actitudes verbales y escritas que se poseen a la hora de transmitir correctamente lo que se ha aprendido y relacionarse dentro del ámbito académico al que se enfrenta el estudiante.
ACERCA DE LA MOTIVACIÓN PARA APRENDER La motivación son el conjunto de causas, deseos o elementos que impulsan y orientan la conducta de una persona, en este caso, hacia el estudio.
